Ce soir, j'ai fait ma réunion de rentrée avec les parents d'élèves...

Je me suis présentée, et ensuite, j'ai ouvert le tableau et ils ont vu ...

J'avais trouvé l'idée chez la classe d'Ameline, et comme j'avais déjà demandé aux enfants de se présenter grâce à une carte mentale, j'ai poursuivi...maintenant, tous les parents savent de quoi on parle...

J'avais tellement de nouveautés (rituels, cahier d'apprentissage, etc...) que j'ai parlé pendant près d'une heure, avec quelques morceaux de questions dedans...

Visiblement, ça passe bien... pourvu que ça dure !

Et sinon, on a accroché les fanions dans le couloir...

Enseignant à l'école Saint-Exupéry, c'est un peu le passage obligé... et puis comme on va lire le Petit Prince.
Donc voilà ma première fiche d'Histoire des arts avec ma nouvelle trame. Cadre et texte à faire par les élèves, je leur copie juste les images.

J'ai changé, finalement, par rapport à ma trame de départ : au lieu d'écrire pour quoi nous connaissons l'oeuvre en classe, j'ai choisi de mettre un citation de l'artiste.
Ca donne donc ça : la fiche + les images à copier (je les ferai en noir et blanc celles-là).

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J'ai soif de vos remarques (comme en plein désert) histoire d'améliorer mes tentatives nouvelles !
Merci !

... ou comment découper les différentes périodes de l'Histoire ?

Ce sera ma première leçon avec ma nouvelle trame. Plus une révision et l'occasion de voir la-dite trame qu'une réelle nouvelle leçon. Je vais leur poser la question-problème du début, mais je ne vais pas leur laisser trop le temps de chercher la réponse eux-mêmes, cette fois-ci...
Je partirai des images proposées par Cenicienta que mes élèves auront à classer dans l'ordre chronologique. Il y a dix images, deux par période. Travail de groupe, discussions, mise en commun et correction collective avant de garder une trace écrite.

Je ne leur donnerai que la frise historique et la photo de Champollion, tout le reste, ils vont le tracer ou l'écrire...
Leçon test !

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Suite au travail engagé par plusieurs blogueurs et dont le résultat des différentes fiches est regroupé chez Classeur d'école, j'ai continué à cogiter...
Là, il est temps de passer à l'action...

J'ai donc remanié (un tout petit peu) ma trame d'histoire et j'en ai fait aussi pour l'histoire des arts et pour la géographie. J'ajouterai les sciences dès que possible.

J'ai voulu garder quasiment la même présentation, en modifiant juste quelques paramètres, en fonction des matières.
L'idée est toujours de faire écrire les élèves donc je ne leur photocopierai que les illustrations, les frises, les logos pour les domaines d'histoire des arts.

Pour ma part, je complèterai cette trame pour avoir une trace de ce que je veux (et éventuellement, pour copier tel quel en cas de gros retard ) mais pour les élèves, je vais photocopier la trame en A3 pour leur montrer ce que je veux, et on comptera les carreaux ou les cm pour qu'ils tracent les cadres eux-mêmes à chaque fois.
Je pense que je leur demanderai de préparer des feuilles avec cadres à la maison, en vue des séances, au bout d'un moment. C'est un travail de géométrie (mouais, en même temps, y'a les carreaux ) et ça nous fera gagner du temps en classe...
Je suis repassée à word finalement, c'est plus facile à remanier... donc si vous avez des remarques...je prends...

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Je vais tâcher, cette année, de chanter plus et surtout plus souvent.
C'est pas en chantant une fois par semaine qu'on peut apprendre un chant !
Voilà donc la liste des chants que je vais proposer à mes élèves :

En sortant de l'école...

Sacré Charlemagne

Bravo Mr le monde

La cage aux oiseaux

Le seigneur des baux

La tarentelle

A la foire de l'est

Le sampa

Je n'aurai pas le temps

T'en fais pas mon p'tit loup

Va où le vent te mène

Chanson du loup

Y'a d'la joie

Le youki

Vaisselle cassée

En plus, quelques morceaux de la comédie musicale "Le petit prince" (mais je n'ai pas encore le CD)...
J'ajouterai au fur et à mesure des fichiers (textes, illustrations, activités rythmiques ou autres...)