• Où est mon nounours ?J'ai bien aimé cet album, et comme on parlait "ours" et "doudou" c'était tout indiqué.
     

     

     

    J'ai préparé un petit travail de tri - collage pour mes Petits, sur la base de la différence "grand-petit". On travaille d'abord avec les ours de tri, et quand c'est ok, on se lance dans le collage sur la fiche.

    Ca nous permettra d'embrayer avec les 3 ours et de rajouter le "moyen".

     

     

     

     

    Où est mon nounours ?Où est mon nounours ?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Autre petite fiche pour un atelier de délestage : Coller un petit Eddie devant chaque nounours (en essayant, tant qu'à faire, de le coller au bon endroit). Encore du travail pour mes Petits.

     

    Où est mon nounours ?Où est mon nounours ?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


    (d'autres petites choses à suivre...)

     

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  • Un ours à l'écoleJ'étais tombée sur cet album y'a un peu plus d'un an : il faisait partie de la sélection Ecole des Loisirs en abonnement Max. Je l'ai ressorti...

    Après l'avoir lu plusieurs fois, nous avons parlé de la couverture et de ce qu'on y voyait. Echanges très riches ; j'ai des Moyens très observateurs et très bavards ^^

     

     

     

     

     

     

     

     

    Avec les Moyens, on a aussi regardé les images que j'ai extraites du livre, décrit ce qu'on y voyait et joué à les remettre dans l'ordre de l'histoire, ensemble d'abord, puis chacun sur sa feuille.

    Un ours à l'école


     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Nous avons compté des bonnets : les Petits ont du découper et coller un bonnet pour chaque ourson, et les Moyens en ont accroché 5 à une branche.

    Un ours à l'école
    Un ours à l'école

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     



    Un ours à l'écoleUn ours à l'école

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Avec les Moyens, nous avons observé le bonnet, ses lignes bleues et ses vagues rouges... nous l'avons dessiné (les vagues sont parfois des lignes brisées, parfois des traits plus ou moins ondulés, mais c'est le début d'année, j'ai juste exigé l'alternance entre la ligne droite bleue et la "pas droite" rouge), et nous avons remis des bonnets sur la tête de toute la classe, sur l'illustration du livre.

    Un ours à l'école
    Un ours à l'école

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Nous terminons demain avec quelques algorithmes pour les Moyens... et nous rebondirons sur le côté "doux" du bonnet pour parler "doudou"...mais c'est une autre histoire...


    Un ours à l'écoleUn ours à l'école

     

     

     

     

     

     

     

     

    Un ours à l'école

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  • edit : ce sujet regroupe les différentes choses concernant ce conte ;
    les imag'mots sont en lien en dessous.


    Je travaille sur ce conte pendant le mois de mai. En fait, je suis partie de plusieurs albums. J'ai commencé par celui édité chez Tourbillon, puis j'ai lu à mes élèves celui publié chez Seuil Jeunesse, celui de chez Minedition (je l'adore) et celui de Casterman.

    J'ai ajouté la chèvre et les biquets, du Père Castor, dont l'histoire est un peu différente, ainsi que la version de Tony Ross (L'histoire de la vieille bique et de ses sept biquets). J'ai aussi retrouvé la version de Geoffroy de Pennard et celle des éditions Lito. Ca nous fait une belle brochette !

    Le loup, la chèvre et les 7 chevreauxLe loup, la chèvre et les 7 chevreaux

    Le loup, la chèvre et les 7 chevreaux

     

    Le loup, la chèvre et les 7 chevreauxLe loup, la chèvre et les 7 chevreaux

    Le loup, la chèvre et les 7 chevreaux

    Le loup, la chèvre et les 7 chevreauxLe loup, la chèvre et les 7 chevreaux

     

     

     

     

     

     

     

     

    Un recueil d'image de couvertures d'albums, à observer, à classer (définir les critères), à reconnaitre (en fonction des albums qu'on a dans la classe), etc...

    Télécharger « couvertures d'albums.pdf »



    Les imag'mots sont LA

    Quelques comptines et chansonnettes sur le thème ICI

    Dans les prochains épisodes, la suite du travail sur ce conte...

    L'article jumeau sur mon nouveau blog

     

     

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  • Loup Gouloup et la luneJe m'en vais travailler à partir de cet album pour la première et peut-être la deuxième semaine de janvier (ça dépend dans quel état mes petits élèves reviendront des fêtes de fin d'année).

    Pour commencer, lecture de l'album, évidemment. La réponse à une question importante : pourquoi Loup Gouloup hurle-t-il ainsi à la lune ? Parce qu'il a faim et qu'il aimerait bien la croquer, cette belle galette.

    Ensuite, en salle de jeu, j'ai pris l'habitude de "rejouer" les albums que je lis aux enfants. Là, nous mimerons le loup qui essaie d'attraper la galette (en levant haut les mains vers le ciel), qui saute pour essayer de l'attraper. Nous imiterons également le loup qui se faufile sur la pointe des pieds derrière la boulangère (je pense à un jeu de rôle par deux également) et enfin nous ferons le loup repu allongé au sol.
    C'est pas grand chose, mais les gamins adorent quand on rejoue l'histoire.

    En motricité, d'ailleurs, je ferai également poser les baguettes sur les cerceaux (en quadrillage), avant de travailler sur la galette avec des bandes de papiers.

    Voilà les fiches que j'ai préparées sur l'album (je me suis inspirée de ce que j'ai vu sur materalbum)

    Loup Gouloup et la lune

    - un puzzle de 4 morceaux, à travailler d'abord avec des pièces plastifiées, puis à faire sur papier (après avoir bien regardé la couverture du livre)

    Télécharger « puzzle 4 morceaux.pdf »

    - les imag'mots tirées du livre ; j'ai mis des verbes (en rouge) et des noms (en noir). J'ai prévu de les attacher ensuite et de les laisser à dispo des enfants.

    Télécharger « imag'mots loup gouloup.pdf »

    - la reconstitution du titre, avec modèle, pour mes MS

    Télécharger « reconstituer le titre.pdf »

    - deux fiches pour colorier "autant que" (1 à 4 pour les PS, 1 à 6 pour les MS)

    Loup Gouloup et la lune

    Loup Gouloup et la lune

    - une fiche à photocopier en A3 pour tracer des lignes brisées.

    Loup Gouloup et la lune

     

     

     

     

     

     

     

    - des images du loup Gouloup à associer avec leurs ombres

    Loup Gouloup et la luneLoup Gouloup et la lune

     

     

     

     

     

     

     

     - Des étiquettes de loups à coller sur des gallettes, ou pour le dire dans le jargon "créer des collections d'objets" (les images sont modifiables, si vous voulez changer les chiffres, ou ajouter les constellations ou les doigts). Je proposerai les deux premières fiches à mes MS et la dernière à mes PS.

    Loup Gouloup et la luneLoup Gouloup et la lune

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Loup Gouloup et la luneLoup Gouloup et la lune

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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  • Autour de l'album : P'tit loup rentre à l'école

    Le premier album de l'année dans ma classe de PS MS est P'tit loup rentre à l'école.
    Je l'ai traité en parallèle avec Dring ! C'est la rentrée et juste avant Le loup qui voulait changer de couleur.

    J'ai déjà pioché des idées chez Maternailes et chez Gijou, et surtout chez Mme Alizée (mais y'a plein de pubs pour le moment... c'est pénible ! ) et je rassemblerai dans cet article mes productions.

    - mes imag'mots à partir des illustrations de l'album

    - des fiches pour autour de l'espace (puzzle, discrimination visuelle, etc)

    - des fiches pour compter avec P'tit Loup

     

     

     

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