Le deuxième conte sur lequel nous avons travaillé cette année, c'est "les musiciens de Brême".
Comme me l'a dit très justement un de mes Moyens : "c'est bizarre ce titre, parce que c'est pas des musiciens et ils ne vont pas à Brême".
Eh oui !

Donc, voilà les imag'mots que j'ai confectionnés à partir des images prises dans les différents albums que j'ai trouvés.

Comme d'habitude, une seule écriture (pour faciliter la prise d'indices), noir pour les noms, rouge pour les verbes (il est en train de...") et bleu pour les adjectifs ("il est...")

J'ai ajouté exprès des images d'éléments qui n'ont rien à voir dans l'histoire, comme les fraises sur le bord de la route ou le linge qui sèche devant la maison. Je travaille avec mes Moyens sur les éléments de l'histoire et du coup, on discute de ce qui est important et de ce qui ne l'est pas, pas seulement des personnages mais aussi des actions.
Par exemple, le verbe "crier" est important dans cette histoire, puisque les animaux font peur aux voleurs en criant. Mais "tomber" (un des voleurs tombe en s'enfuyant sur une image), c'est pas vraiment indispensable, en tous cas ça n'influence pas l'histoire.
Y'a pas de vérité absolue, je veux juste qu'ils apprennent à argumenter :-)

 
J'ai ajouté "pyramide" et "silhouette" parce qu'il me restait 2 places.
On joue à faire des pyramides d'animaux (y'a un jeu chez Haba très bien pour ça) et on travail les silhouette en arts plastiques.

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Nous avons beaucoup travaillé sur l'album "Grand chat, petit chat"
Très sympa, bourré de vocabulaire sur les tailles, drôle et coloré.

Voici les cartes de vocabulaire imag'mots associées à cet album.

Une seule écriture pour éviter les confusions en cas de recherche d'indices (lettres) et trois couleurs : noir pour les noms, rouge pour les verbes et bleu pour les adjectifs.

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Nous avons travaillé, en début d'année, sur le magnifique album Miaoum. Un petit chat toujours affamé à qui on donne divers aliments qui laissent sur lui des taches de toutes les couleurs.

L'occasion évidemment de travailler les couleurs, mais aussi le vocabulaire.
Voici les imag'mots que j'ai faites à partir de cet album.

Une seule écriture pour éviter les confusions en cas de recherche d'indices (lettres) et trois couleurs : noir pour les noms, rouge pour les verbes et bleu pour les adjectifs.

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Au moment de "la galette des rois", nous avons travaillé sur un livre de la série Chamalot.

J'en ai tiré des cartes imag'mots comme je le fais régulièrement.
Une seule écriture (pour faciliter la recherche d'indices-lettres quand on ne se souvient plus du nom), trois couleurs différentes (noir pour les noms, rouge pour les verbes et bleu pour les adjectifs).

Imprimer, plastifier, découper et développer le vocabulaire...

J'ai pioché dans tous les albums lus pour illustrer les mots que je voulais que mes petits élèves retiennent.

J'ai abandonné les articles devant les mots (ça embrouille les élèves, surtout quand ils ont du mal à retrouver le mot et que je leur demande de chercher la première lettre pour s'aider...). On les dit, on insiste sur le genre, mais je ne l'écris plus.
Idem pour les différentes écritures, j'ai abandonné, même pour les Moyens, ça les embrouille. On fait des exercices de reconnaissance à part.
Le noms sont en noirs, les verbes en rouge (pour qu'ils trouve je dis "il est en train de..." et ils complètent) et les adjectifs en bleu (je dis "il est comment ? Il est..." et ils complètent).

Ca donne ça, à imprimer, plastifier et découper :