• Je garde mon fonctionnement et mon système de rangement. Chaque mois, je fais faire une fiche à mes élèves, avec du coloriage (chat et lettres) et du graphisme que j'ajoute dans les cases. Je fais une fiche différente pour les Petits et les Moyens.
    Cette fiche est mise sous pochette plastique et sert d'intercalaire dans le classeur.

     

     

     Intercalaires des chatsIntercalaires des chats

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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  • Je vais reconduire, pour la 4ème année consécutive, le rangement de mes classeurs élèves avec des intercalaires self made... Après les souris, les ours et les monstres, voici donc les intercalaires (un par mois) pour mon année "oiseaux".

    C'est une fiche avec du coloriage et quelques éléments de graphisme (dans les cases) que j'ajoute en fonction de ce qui a déjà été travaillé. En début d'année, j'en ai mis moins, du graphisme, et je différencie PS et MS.

    Une fois le dessin colorié (avec ou sans modèle, selon la période et le niveau), les lettres coloriées et le graphisme réalisé, la fiche va dans une pochette plastique et sert d'intercalaire.
    Y'a des mois où y'a plus de fiches que d'autres, et chez les PS y'a pas grand chose, mais pour l'instant, c'est le système qui me convient le mieux.

     

    Intercalaires des oiseauxIntercalaires des oiseaux

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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  • J'ai adopté le système "fiche + pochette plastique" pour les classeurs des élèves.
    Une fiche par moi, avec du coloriage et du graphisme, que je glisse ensuite dans une pochette plastique et qui sépare les travaux des différents mois de l'année. Je préfère ça à la séparation par période, même si y'a des mois où y'a pas grand chose.

    Les enfants colorient le dessin, les lettres du nom du mois, et font le graphisme dans les cases. Je ne prépare pas le graphisme à l'avance, je fais des copies pour les Petits et pour les Moyens avec les choses qu'on a travaillées, au fil de l'année.

     

    Intercalaires monstrueuxIntercalaires monstrueux

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    Intercalaires monstrueuxIntercalaires monstrueux

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Pas de fiches en juillet (j'ai décidé, c'est comme ça, en juillet, on patouille, on joue, on ne fait pas de fiches) donc pas d'intercalaires...

     

     

     

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  • J'ai testé l'année dernière et j'ai aimé, donc je renouvelle...

    Dans le classeur qui me sert à ranger les quelques fiches faites par mes petits élèves, je sépare chaque mois par une fiche rangée dans une pochette plastique. C'est léger, c'est joli et c'est une chouette activité de délestage..

    J'y mets un coloriage, et des cases vides que je complète avec quelques éléments de graphisme déjà travaillés. Si je veux vraiment occuper mes élèves longtemps, je leur demande de mettre eux-même la feuille dans la pochette plastique happy

     

    Intercalaires graphiques "ours"Intercalaires graphiques "ours"

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    Ne cherchez pas "juillet"... j'ai décidé qu'on ne faisait plus de fiches en juillet... on joue, et pi c'est tout !

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  • Pour ma prochaine année scolaire, sur les thèmes des contraires et de la souris, j'ai concocté quelques fiches "mois" qui, une fois placés dans une pochette plastique, me servent d'intercalaires.
    Je n'ai pas refait de pages "périodes" parce que je trouve que ça fait double emploi et je préfère un intercalaire par mois. C'est plus "lisible".

    Pour chaque page, j'ai donc mis le nom du mois (à colorier), des souris (à colorier aussi) qui illustrent une "paire de contraires".

    J'ai ajouté également des cadres vides. Je compte y mettre quelques éléments de graphismes, que je proposerai aux élèves en fonction de ce qu'on aura déjà travaillé, et différents selon qu'ils sont en PS ou en MS. J'ai testé cette année le travail en individuel pendant l'accueil, avec moi ou avec l'ATSEM, et ça marche pas mal. Ou alors, ça fera l'objet d'un atelier, autonome ou non, selon ce qu'ils sont capables de faire.

    Et voilà donc ce que ça donne...

    Intercalaires pour classeurs PS et MSIntercalaires pour classeurs PS et MS

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    pour Décembre, j'hésite encore, si ça se trouve, je leur donnerai les deux recto-verso

    Intercalaires pour classeurs PS et MSIntercalaires pour classeurs PS et MS

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    Voili voilou... je ne resterai pas un mois entier sur les notions, mais comme ça on a toutes les "paires de contraires" de l'année réparties sur tous les mois où on sera en classe.

     

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