Imaginez... le docteur, c'est votre inspecteur qui veut vous faire sortir de chez vous.
Et vous, vous n'êtes pas prêt pour la rentrée...
Parce que chez vous c'est les vacances, c'est beau, calme, tranquille...
...mais dehors, vous ne savez pas ce qui vous attend, quels élèves, quels parents...

Get out

(et vous verrez, la chute est inattendue !)

Pour garder une part de vacances et de rêve avec la rentrée qui s'annonce...
... c'est joli tout plein, et ça fait du bien !

Page d'écriture

Je fais des recherches sur le net (comme d'hab) et je tombe sur la page de Quoi de 9, doctole ?, une page qui parle de la rentrée.
Comme j'ai pas encore tout décidé pour les premiers jours, je regarde et là, que vois-je ? MOI !
Enfin, un article à moi qui est référencé, juste en-dessous de lala !

Super contente !  Ca fait du bien à l'ego !

Bon, voilà, c'est tout ! Juste envie de le dire, quoi !

Enseignante en Alsace depuis mes débuts, je suis revenue "dans le circuit" après 4 ans (2008-2012) de "pause carrière" (comme ils disent en Belgique) ou de dispo. Je me suis exilée, j'ai eu un fiston, et je suis revenue...

Quand j'ai commencé, je sortais de l'Ecole Normale (oui ! oui ! je suis un dinosaure !) de Sélestat et j'étais tout feu tout flamme !
19 ans après, j'ai eu besoin de faire une pause, et ça m'a fait du bien, ça m'a remotivée...

J'ai surtout eu des CM dans ma carrière, parfois CM1, parfois CM2, parfois les 2 ensemble, et même pendant 2 ans CE2/CM1/CM2.
J'ai aussi fait une année CE1 à mi-temps et CE1/CE2 pour l'autre mi-temps... j'ai aussi eu un CP une fois...
Mais je suis revenue à mes CM.
Ah, j'oubliais : j'ai commencé ma carrière sur le terrain (les reçus au concours intégraient l'EN tout de suite, les "liste complémentaire" passait d'abord par la case "je teste sur place"), dans une petite école maternelle de 3 niveaux, à Oberkutzenhausen (à vos souhaits), avec une Atsem en congé mat et une maman d'élève qui la remplaçait. Le tout dans un coin très dialectophone avec des mômes qui ne parlaient pas un mot de français alors que je ne parlais pas l'alsacien... De janvier à juin... Ce fut épique !

Sinon, j'ai aussi été directrice d'école, pendant 9 ans (avec un logement de fonction de 160 m²...punaise, y'a des avantages qu'on regrette !).

Au niveau pédagogie, j'ai été élevée par deux parents instits et plutôt "Freinet" donc, même si j'adapte en fonction des écoles, des collègues et aussi des parents... j'essaie de suivre la lignée.

Avec mes 4 années de dispo plus 2 années à mi-temps (une envie de reprendre des études de Musico qui n'a pas été bien loin), me voilà sur le pont au moins jusqu'en 2037... et ça risque d'évoluer encore... Argh ! ... j'aurai 68 ans... pfff...
Bon allez, la tête dans le guidon, ça évite de penser !

A la rentrée 2014, je change tout : je reprends une direction (petite école primaire de 5 classes) et je vais m'essayer à la maternelle. Des Petits-Moyens, je n'en ai pratiquement jamais eus, mais j'ai envie de changer alors, je change...
J'ai l'impression de débuter à nouveau ma carrière : ça fait un peu peur, mais ça donne un coup de jeune !

En tous cas, les retours sur mes articles, les échanges avec d'autres bloggeurs et les réflexions menées, je peux dire que je suis contente de m'être lancée sur la toile !
Merci à tous !

19/08 : édit en rajoutant les chants (j'avais un peu zappé ça) et en réorganisant un peu la conjugaison. Bon, là, j'y touche plus (ce qui ne veut pas dire que ça ne bougera pas, dans les faits )

Yepeee !!! Youhouuuuu !!! j'ai fini !
Ca fait bien 3 semaines que je suis dessus !

L'histoire, c'était facile, c'est chronologique, et puis j'ai suivi Charivari dans ses résolutions et notamment la 20ème : j'ai gardé du temps pour réinvestir. Partout où il y a des cases blanches, c'est donc des créneaux que je garde pour réinvestir, rebrasser les acquis, sous d'autres formes (que je vais bientôt mettre au point ).

Après l'histoire, j'ai choisi les sciences, la géo, et j'ai calqué là-dessus les livres que je voulais lire en lecture suivie.
Ensuite, des maths, du vocabulaire... bref, dès que c'était possible, j'ai essayé de travailler des choses "en relation" pendant la même semaine. Exemple : vocabulaire : lexique sur le bord de mer, pendant qu'on lit "l'enfant océan. Ou bien voir la Pyramide du Louvre au moment où on introduit la pyramide en géométrie.
Bon, rien de bien transcendant mais ça m'a pris du temps...

D'ailleurs, en géométrie, je vais suivre la progression de Gandalf cette année : partir des solides (à reproduire) pour ensuite chercher des solutions (pour reproduire) et donc aborder d'autres notions (perpendiculaires, carré, etc...)
J'aime l'idée...

Après, y'a des choses que je ne sais pas encore (notamment ce qui a été fait dans les 2 CE2 dont je vais récupérer des élèves en histoire des arts ou en musique... y'aura peut-être des modifications si je m'aperçois qu'il y a redite...
En musique, je vais ressortir mes cassettes (oui, des cassettes !) de "à la recherche des goujous". Ca marche toujours du tonnerre. Le début est un peu facile (niveau CE) mais y'a de quoi les intéresser durant toute l'année. Comme je suis mes CM1 l'an prochain, je pourrai suivre avec "à la recherche des instruments".

Télécharger « PROGRAMMATION CM1 2013-14.doc »

Télécharger « PROGRAMMATION CM1 2013-14.pdf »

(c'est juste un bête fichier word, pas de super présentation jolie et chiadée...
mais bon, je fais avec ce que j'ai !)

J'ai l'habitude de colorier ce qui est fait... et jusqu'à maintenant, je n'ai jamais réussi à m'y tenir totalement dans toutes les matières...

Bon, voilà... j'attends avec impatience toute remarque ou conseil qui peut me faire avancer... et peut-être modifier tout ça... j'imprime pas tout de suite, au cas où