Suite et fin de l'abécédaire. Le début est LA, la suite ICI et la troisième partie LA.

Le S de sanglier est composé de la lettre S peinte à l'encre puis découpée ainsi que des éléments (oreilles, groin, défenses queue et sabots) coloriés au crayon de couleur puis découpés, le tout collé sur le fond.

En bordure, j'ai tenté un peu de "forêt" à colorier (je ne l'ai pas fait sur mon exemple).

Fiche d'exercices : algorithme couleur selon niveau des élèves (2-2 ou 2-3) + points à relier + mots à retrouver dans la grille (ceux précédés d'un point sont à la verticale)

Le T de tigre était très stylisé, et j'aime bien. La lettre était à découper (photocopiée sur papier orange) ainsi que deux oreilles et la queue (compliquée, la queue !)
Puis, après collage, les enfants devaient ajouter les rayures au feutre noir.
La déco autour, c'est le mot "tigre" en chinois :-)

Fiche d'exercices : points à relier + coloriages selon modèles + écriture du mot + mots à retrouver dans la grille.

l'Unau, c'est un paresseux à 2 doigts (le paresseux en a 3). Eh oui, j'ai appris plein de choses en faisant cet abécédaire !

Un fond peint à l'encre, le découpage et le collage de l'animal (que j'avais photocopié en couleur), ça donne un super effet !

Fiche d'exercices : puzzle (découpée par mes soins selon le niveau de l'élève) + points à relier + coloriage de lettres : pour changer, je leur ai demandé de choisir une couleur pour chaque lettre, puis de colorier tous les A de la même couleur, tous les U, tous les N...

La vigogne, c'est la cousine sauvage du lama. J'ai triché un peu pour la page d'illustration puisque du coup, comme elle est sauvage, elle n'a pas de couverture sur le dos... mais bon...
Donc, coloriage d'une couverture
(on a observé quelques exemples)
et tracé de triangles et carrés de part et d'autre puis coloriage.

Fiche d'exercices : un labyrinthe "lama" + algorithme de pompons (2-3) + retrouver le mot en 2 polices d'écriture

Pour le W, voici le wapiti. J'ai donné la fiche de fond avec le W déjà imprimé : il fallait coller en dessous le corps tracé avec gabarit puis découpé, puis les pattes et ensuite coller des morceaux de crépon brun sur le corps.
Les dessins de part et d'autre étaient à colorier avec des couleurs chaudes
(encore un truc qui me reste à faire)

Fiche d'exercices : images à ranger + repérer les lettres du mot + graphismes sur la silhouette.



Le Xylocope, c'est une grosse abeille noire que je côtoie tous les printemps dans mon jardin. J'ai même un exemplaire (trouvé mort) que j'ai pu montrer aux enfants.

Pour l'illustration, du coloriage et du graphisme (des X et des hexagones)

Fiche d'exercices : écrire le mot + trouver les lettres dans une grille + colorier les abeilles selon leur position (choix des couleurs par les élèves).

Le Y est illustré par le yack (sans trop de surprise).
Les élèves ont découpé les Y puis collé les éléments découpés par l'atsem (cornes + museau + yeux, tracés à main levée).
Ils ont complété le dessin au feutre noir puis tracé des losanges en haut et en bas de page.
























































Fiche d'exercices : puzzle à découper et coller + coloriage avec modèle + découper et coller les lettres du titre de l'album"le plus petit yack"






















Le Zèbre termine cet abécédaire. C'est la deuxième fiche que nous avons faite.

Les enfants ont découpé le Z puis l'ont collé. Ils ont ajouté des triangles pour les rayures (découpés par l'atsem) puis on découpé la crinière dans une bande, et ajouté le museau et dessiné l'oeil.
Autour, un graphisme de lignes brisées et de points.



Je n'ai pas de fiche de fond, j'ai fait le tracé directement avant de photocopier, et le Z aussi, je l'ai tracé à la main...
C'était le début :-)




























Fiche d'exercices : écrire le mot entre les lignes + découper et coller les images en les rangeant du plus petit au plus grand (verticalement) + trouver et colorier les lettres du mot.



Pour la couverture arrière, sur un fond peint en bleu avec nuages blancs à l'éponge, les enfants ont tracé des spirales sur des bandes de couleur et au milieu, ont collé un planisphère photocopié et découpé par l'atsem.
Le tout a été plastifié.

Et voilà !




Ce fut un long travail, d'autant qu'avec mes 5 semaines d'absence pour cause de covid, c'était un peu speed. Mais bon, 26 lettres pour 36 semaines de classe, c'est jouable. Et les gamins ont bien aimé.
Bon, c'est peut-être pas vraiment programmé, puisqu'à part le choix des animaux, j'ai fait au fur et à mesure, en essayant de varier les exercices.
A perfectionner, donc, mais je suis contente du résultat.

Pour un travail sur les rimes et sur les albums associés aux animaux, c'est ICI.

Pour les dessins étape par étape de ces animaux, c'est ICI.

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