Pour le moment, je n'ai pas "saoulé" mes élèves avec la date en allemand. Je leur ai juste fait réviser les jours et on a revu "gestern", "heute" et "morgen"...

Mais avec ce calendrier de l'avent, on va pouvoir s'attacher à dire la date du jour, celle de la veille, celle du lendemain...Entrainement intensif ce mois-ci !

J'ai piqué le calendrier de l'avent proposé par anyssa sur la classe des gnomes. Elle avait une version en français, une en anglais... allez zou, j'ai tenté celle en allemand. Je dis bien tenté parce que, sans Marifka pour me corriger, ça aurait été un peu bizarre . Merci à elles deux, donc, et voilà le calendrier que je distribuerai à mes élèves dès lundi.

On apprendra un mot par jour (en fait, ça fera 2 ou 3 puisqu'on va voir aussi ceux des jours "sans classe") et j'aimerais bien, en ajoutant quelques verbes, qu'ils soient capables de faire une phrase avant noël. Je vais tâcher de voir comment je peux faire ça...

 Pour voir d'autres calendriers chez d'autres collègues, y'a qu'à cliquer sur l'image "rallye-lien"

J'utilise depuis la rentrée les fiches de De deux choses l'une pour faire mon rituel Le nombre du jour.

Ca marche du tonnerre, les gamins adorent ça et mine de rien, sans faire de "leçon", on a travaillé tout ce dont nous avions besoin pour que je puisse les évaluer sur les grands nombres.
A part quelques séances d'explication un peu "creusées" au moment du rituel, pas de séance particulière, donc. Les seules choses qui accrochent encore pour certains sont les histoires d'arondis. Du coup, je ne les ai pas intégrés à mon évaluation. On verra ça plus tard.

Je vous livre ma modeste évaluation : le principe est toujours le même : économiser des photocopies. Ils ont un cahier d'évaluations et collent donc la demi-feuille puis font les exercices sur le cahier.
J'ai pas mis la correction, vous devriez trouver ! (la correction, je la fais toujours en même temps qu'eux, sur la même feuille qu'eux... et je les scotche en finissant bien avant eux ! ).

Dans la foulée, on va entamer les fractions donc je continue le nombre du jour comme ça jusqu'à Noël. En janvier, j'enchainerai avec les fiches pour nombres décimaux...

Nous avons regardé ensemble l'animation sur les Très Riches Heures du duc de Berry. Les élèves ont pu voir les images en gros plan et prendre des notes sur ce qu'ils avaient appris de la vie des paysans et de celle des seigneurs au Moyen-Age.

On va mettre tout ça "à plat".
Je vais d'abord leur demander de se mettre à la place d'un seigneur : "Vous êtes un seigneur, et vous protégez les habitants du village en cas d'attaque. En échange, vous exigez des choses de la part des habitants dont vous assurez la sécurité. Quelles sont ces choses ?". J'aime l'idée de partir d'une situation problème et je remercie encore Karine pour ses idées dont je m'inspire très largement.

Pour trouver des idées, ils pourront s'aider des illustrations de seigneurie que je leur fournirai.
Comme on a pas mal détaillé les travaux paysans grâce à l'animation sur les Très Riches Heures, ça devrait aller vite.
Je leur donnerai à compléter à la maison la fiche avec la seigneurie que j'ai trouvée chez Caracolus et que je trouve très bien faite.
Pour confirmer, nous étudierons un autre calendrier médiéval : le calendrier des travaux agricoles du Rustican.
Par groupe de 4 ou 5, ils auront chacun deux vignettes correspondant aux 12 mois du rustican. Il devront décrire ce qu'ils voient (travaux) et retrouver à quelle période de l'année ça correspond.

Après une mise en commun, ils recevront une copie du calendrier des travaux agricoles (en N&B), qu'ils colleront sur une feuille avant de lister les différents travaux des différents mois.
Nous lirons également les pages consacrées aux paysans du Moyen-âge dans l'Atelier d'Histoire Scolavox.

Enfin, nous complèterons la fiche-trame avec une copie couleur du rustican, un détail de l'intérieur paysan de Louis Le Nain (que nous étudierons en histoire des arts) et un résumé plein de vocabulaire à retenir .
Si j'ai le temps, je leur proposerai de rédiger eux-même le résumé en intégrant les mots-clés que je veux qu'ils retiennent.

J'ai pioché également des éléments dans les fiches de lala qui sont très bien faites, alors je le souligne !

Télécharger « images vie paysans.pdf »

Télécharger « société médiévale - les paysans.pdf »

Cette année, j'ai envie de faire de l'origami avec mes élèves, et j'ai cherché un peu ce que je trouvais sur la toile.

Origami club, c'est sympa parce qu'on peut avoir un tuto animé, on peut suivre étape par étape, plus ou moins vite, revenir en arrière, bref, je sens que je vais projeter ça à mes élèves pour économiser ma voix .

Mais il y a aussi l'option "papier" pour les explications, étape par étape, à imprimer.

Nous commencerons par le renard, Petit Prince oblige, mais y'a aussi des choses pour Noël. Il se pourrait bien que nos correspondants reçoivent quelque chose dans leur prochaine lettre !

Bon, le bémol, c'est que c'est plein de pubs... GRRRR !

Ca y est, elle existe ! Comme chez beaucoup de mes collègues, je voulais mettre en place un "mur des mots". Il se trouve que chez moi, c'est une porte ('faut toujours que je me singularise ! ).
La voilà, toute neuve, toute belle !

J'ai plastifié pour pouvoir coller et décoler les mots, et pour changer un peu, les lettres se suivent à la verticale... (j'aime bien déstabiliser mes élèves).

Seulement deux mots ajoutés depuis la rentrée, mais je tâche de prendre le rythme...
Les mots sont rencontrés dans les lectures, les consignes, les problèmes, les leçons. Je recopie le mot sur un morceau de papier de couleur : rouge pour les verbes, bleu pour les noms, vert pour les adjectifs qualificatfs et jaune pour les adverbes. Une fois le mot sur la porte des mots, une fiche "le mot du jour" est affichée. J'aimerais que les élèves qui ont fini plus tôt un travail puissent déjà chercher à compléter cette fiche. On prendra 1/4 d'heure sur les créneaux d'Etude De la Langue pour compléter le reste.

Le matin, je rajoute (enfin) dans mes rituels des jeux à partir des mots du jour, comme c'était prévu depuis la rentrée mais que je n'avais pas encore pu mettre en place. Je vais aussi relire de plus près les articles de lala qui m'a inspirée pour cette mise en place. Je débute, donc, et je viendrai en reparler...