Suite de l'abécédaire (voir le premier article pour le détail et les explications)

C'est la dernière lettre que nous avons faite, parce que je ne trouvais pas... et donc je suis partie sur une forêt imaginaire. Nous avons été pris par le temps et donc j'ai proposé une fiche où seul un arbre était à "habiller" mais j'avais prévu de leur en proposer plusieurs (les deux fiches sont ci-dessous). Du coup, en dictée à l'adulte, ils m'ont raconté ce qu'il y avait dans leur forêt imaginaire...

Encre au doigt + coloriage

Je séchais sérieusement sur le K. Ben oui, j'avais décidé de m'occuper de la forêt "de chez nous" alors, pas possible de mettre le Koala... J'ai longtemps cherché jusqu'à ce que je me rende compte qu'il devait y avoir plus de mots commençant par K en allemand. Ici, en Alsace, nous faisons une initiation à l'allemand dès la maternelle alors... j'ai trouvé Kobold / lutin...



Coloriage (et encre pour les feuilles derrière le K), tout simplement.

Nous avons beaucoup bossé sur l'album "le p'tit bonhomme des bois". Du coup, j'ai repris ce personnage pour le rangement par taille.

Pour le lièvre (ci-dessous) fond à l'encre vert et brun, collage d'oreilles (faire deux gabarits) et d'une gommette pour la queue, une autre pour le museau, et tracé au feutre noir.

Fiche faite en début d'année. Empreintes rondes de peinture noire (avec bouchon de champagne) puis "soleil" autour, au feutre. Coloriage du mot au crayon de couleurs puis collage.
Nous en avons profité pour différentier chataignes et marrons.

Pour le N de noisetier, nous avons récolté des vraies feuilles de noisetier, les avons fait sécher (une semaine) et les avons collées sur la page (couleur jaune, pour changer). Par dessus, collage de noisettes peintes à l'encre + graphisme sur le N.

Sur la fiche, les noisettes sont coloriées pour faire des algorithmes. A voir en fonction de la période de l'année où on le fait, et des élèves plus ou moins dégourdis.

J'ai réutilisé le modèle de l'ours qu'on trouve dans l'album "le p'tit bonhomme des bois". Juste un gros corps et une tête. Les gabarits sont à prendre d'après l'illustration...
Peinture brossée avec un gros pinceau, peu liquide. J'ai refait le contours de la tête après séchage et collage et ajouté les lettres URS.
Derrière, carton ondulé découpé en bandes et enduit de peinture blanche.

Coloriage avec deux couleurs de brun et de l'orange, pour faire "comme le modèle".

Nous avons lu l'album "un peu, beaucoup" dont j'ai tiré le puzzle.
Voici le modèle.

Là aussi, j'ai peiné à trouver un mot commençant par Q... Mais les Quatre saisons de l'arbre, ça a super bien marché.
Fond à l'encre bleue, puis feuilles à la peinture au doigt (vert clair au printemps, vert foncé en été) et enfin collage de petits éléments créés avec des perforatrices : fleurs, pommes, feuilles d'automne et flocons. Les gamins ont adoré et le rendu est vraiment sympa.

Nous avons travaillé sur les images à classer selon les saisons, d'abord en groupe, avec des images agrandies. Puis ils ont dû découper et coller (après validation) leurs petites images dans les bonnes cases.

... suite au prochain épisode...

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