Trame pour les leçons

Suite au travail acharné chez lala aime sa classe, chez classeur d'école, et la réflexion menée chez Delfynus, j'ai beaucoup cogité et j'en suis arrivée à ça :

J'ai décidé de faire moins de photocopies, et donc de faire copier les leçons aux élèves (d'ailleurs, s'ils peuvent rédiger le résumé seuls, c'est encore mieux, mais on verra un peu plus tard). Mais l'idée de la trame, de la page organisée toujours de la même façon, cette idée de structurer l'espace de la feuille pour aider à structurer l'esprit me séduisait.
Les résolutions de Charivari (n° 6, 10 et 15 notamment) m'ont aidée à cogiter également.

Je veux donc quelque chose que les élèves puissent, à terme, faire seuls. Je ne leur donnerai comme photocopies que la frise chronologique et les illustrations (images et portrait).
Le titre, les mots pour comprendre seront au tableau, à copier... ainsi que le résumé ("ce que je dois retenir") à recopier (donné par moi ou élaboré par les élèves).

Je trouvais important de mettre, en dessous du titre, une question, une problématique, une compétence à acquérir (en méthodologie) pour impliquer un peu plus les élèves.
Je voulais aussi garder une place pour qu'ils personnalisent leur leçon : un dessin, une anecdote qui les a marqués, un collage d'image découpée dans un ancien manuel... quelque chose de personnel, puisque le reste sera collectif.

J'avais besoin de deux pages, et je ferai ce qu'il faut pour m'y tenir : un recto verso de feuille de classeur.
Pour se situer dans le temps (en histoire... je ferai une version sans frise pour les autres matières), j'ai voulu deux frises : une "entière", pour se situer (merci à Classeur d'école) et une autre à construire, en haut de la deuxième page, pour la période qui nous intéresse : ajouter une date de début et de fin, et placer l'un ou l'autre événement à retenir.

Voilà, je suis dans la théorie pure ; pour la pratique, je reviens dans 6 semaines avec des exemples...