Economies et sobriété

Je farfouille depuis quasiment un an sur les blogs de mes collègues "sérial posteurs" en m'extasiant devant les superbes fiches produites pour les élèves. J'en ai utilisé certaines, parfois prise de cours et n'ayant pas le temps de préparer "à ma sauce"...

Le constat à la fin de cette année scolaire, c'est que j'ai explosé le budget photocopies (et j'ai eu droit à une "retenue sur crédit mairie" de la part de mon directeur) et que le classeur de mes élèves est hyper plein... trop plein... donc inutile !

Or, en CM, je devrais les faire écrire plus : la photocopie, en plus d'être "papierphage" ne les entraine pas à ça, à écrire, à rédiger, à recopier sans faute, et c'est un truc qui me dérange dans les grandes classes. J'aimerais envoyer au collège des élèves qui maîtrisent la copie et la présentation correcte.

Le but, pour l'an prochain, c'est donc de réduire sensiblement... non, drastiquement, la quantité de photocopies.
Je vais m'obliger à faire tenir sur une demie-page ce que je laissais sur une page entière (genre leçon de maths et de français) ou à réduire à une page, maximum deux, les leçons d'histoire-géo-sciences et autres... Privilégier les images, cartes et graphiques et faire copier les textes.

Pour les exercices, idem ! Finies les copies recto-verso pleines d'exercices d'application. MOINS mais MIEUX !
En plus d'être écologique, cette ligne directrice va me faire paser de "photocopy killer" à "soft copieuse", et ça laissera de la place dans les (nombreux) cahiers de mes élèves pour qu'ils puissent servir deux ans.

Je m'appliquerai à leur faire rédiger, copier proprement et sans faute, et privilégier la qualité à la quantité. MOINS mais MIEUX ! (quoi, je l'ai déjà dit ?)

Bon et comme après ce cinquième billet, je n'ai toujours pas partagé grand chose (à part mes états d'âme), je vous prépare ma liste de matériel (entre autre) pour la fin de la semaine (quand j'aurai complété mes bulletins et autres LPC...)