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Mots invariables
Sur une idée de Fabi30, dans un commentaire chez Charivari, je m'en vais tester une autre façon de faire retenir les mots invariables, en faisant entrer l'affectif, la personnalisation, bref, pour que les élèves s'impliquent plus.
Parce que le soucis, quand on leur donne des listes de mots à apprendre, c'est que c'est pas toujours super efficace...
Alors je vais tenter la chose autrement.En début d’année, ou de période (je vais le faire en 3 fois je pense), je vais attribuer 2 ou 3 mots invariables à chaque élève. Je me garderai la liste de "qui a quoi", pour pouvoir vérifier.
Sur le temps d’écrit-tôt, chaque élève rédigera une phrase contenant le mot invariable attribué (une par mot). Je garderai copie de ces phrases pour pouvoir vérifier.
Je leur donnerai des feuilles colorées et il feront une étiquette par mot en écrivant au marqueur noir (uniquement les 2 ou 3 mots invariables).
Puis, 2 fois par semaine, un élève présentera ses 2 ou 3 étiquettes de mots invariables et dira la phrase associée au mot. Je vérifierai grâce à mes copies.
Nous collerons les étiquettes au mur, sur lequel s’ajouteront les étiquettes au fur et à mesure.
Pendant les deux autres jours de la semaine, quand il n’y a pas de présentation , nous jouerons à rechercher les phrases associées aux mots affichés et à dire qui en est l’auteur. Ce pourra être sur le temps d’Etude de la Langue ou dans des « creux » de la journée.
Quand nous aurons vu tous les mots de la période, je ferai la dictée pour vérifier la mémorisation.édit : je viens de découvrir les fiches pour apprendre les mots invariables chez Fofy ! Chouette idée, que je m'en vais utiliser en complément de ce système d'étiquettes...mais je vais faire un billet là-dessus !
Je pense me servir des listes de mots que j'ai regroupés par échelons, pour faire ce travail. Les premiers mots sont assez simples, je pourrai en donner 4...
Comme pour le reste, je reviens vous dire quand j'aurai testé !
Tags : dictée, mots invariables, affichage, phrase, personnalisé
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Commentaires
2fabi30Mardi 24 Décembre 2013 à 17:20Salut Myriam et joyeux Noël.
J'ai pour la deuxième fois mis en place ce système mais je l'ai introduit trop tôt (dès la rentrée) avec en plus les autodictées illustrées et affichées.Les élèves n'avaient pas encore les habitudes de travail ; j'ai brûlé les étapes. Par contre la mémorisation des mots a tout de même été travaillée. La première fois, j'avais fait ça plus tard dans l'année et ça avait très bien marché. Je crois que tu as rencontré le même souci que moi. Je referai cela mais plus à la rentrée.
Bonnes vacances
Vala... je vais reprendre ça au deuxième trimestre, parce que là, en début d'année, y'avait trop de choses...
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bon, finalement, les phrases sont pas terribles, les affichages prennent de la place et je ne suis pas sûre que ça fonctionne bien.
En même temps, on est tellement en retard sur les programmations que j'ai pas encore eu le temps de bien "jouer" avec ces phrases.
Je pense que je vais terminer la lecture (et l'affichage) des phrases, et au retour des vacances, à la place de sphrases, ils trouveront juste les mots.
On essaiera de retrouver les phrases, qui les avait écrites, et on passera assez vite aux dictées Farbpunkte... je m'y suis peut-être mal prise, ou ce sont mes élèves qui ne sont pas réceptifs...
fabi, si tu passes par ici, je veux bien un avis... l'idée venait de toi.