Edit du 28 août : ajout des groupes (pour ma collègue décharge et aussi parce qu'avoir des groupes ça peut être utile).
Ajout aussi des images de mes boites perso, prêtes à servir.
Ajout de la trame pour les étiquettes (je les ferai quand j'aurai les photos)
Ajout enfin de mon tableau pour savoir où j'en suis au niveau des ateliers.

En deux ans de maternelle (oui, seulement) j'ai déjà eu le temps d'être insatisfaite par le système des "ateliers par groupe". Avec mes PS-MS, j'ai constitué les fameux groupes de couleur, avec une rotation chaque jour.

Il y en a eu des jours où je manquais de temps (parce qu'on avait prolongé la récré) ou des ateliers qui vont plus vite que d'autres et des enfants qu'on doit occuper le temps que les autres finissent.
Et puis, ça vient sans doute de mes nombreuses années en CM, mais j'ai à coeur que les enfants puissent choisir un maximum ce qu'ils font (dans les limites de ce qui est proposé).

(mes boites, avec 4 "petites" de 6 places pour les ateliers en autonomie et 2 "grandes" de 9 places maxi pour ceux qui seront encadrés par les adultes, mon ATSEM et moi. Sachant qu'il n'y aura pas forcément 6 ateliers à chaque fois.)

Donc ça y est, je me lance : j'ai été lire longuement ce qui est décrit sur Le tour de ma classe et sur Matern'ailes. Ca donne envie rien que de les lire ! Tout y est expliqué très clairement, je n'invente rien !

Du coup, je revois mon emploi du temps : je vais enchainer les ateliers avec l'accueil (mise en place progressive) et décaler le regroupement avant la récré. La motricité aura lieu après la récréation. 
Comme ça, des élèves pourront même faire deux ateliers s'ils ont le temps, s'organiser avec les ateliers "je fais seul" s'ils ont fini, bref, se gérer.

Evidemment, les PS en début d'année vont devoir être bien dirigés, mais je pense qu'ils vont vite s'y faire et s'y retrouver.

Concrètement, je vais suivre les conseils des deux blogs que j'ai lus : 

- au moment de l'accueil, progressivement, j'ouvrirai les ateliers (autonomes d'abord) : les enfants viendront mettre leur étiquette prénom (elles seront sur le tableau, aimantées, et ils les mettront sur la boite métallique dédiée à l'atelier). 
- l'enfant qui pose son étiquette cochera son prénom sur la liste qui sera dans la boite (en début d'année, je le ferai avec eux)
- au fur et à mesure de l'ouverture des ateliers, les enfants choisissent : ceux qui restent (étiquettes encore au tableau) seront "orientés" soit vers l'atelier avec l'ATSEM, soit avec moi.

(trame pour les étiquettes destinées à être posées sur les boites + exemple avec ma trogne)

Dans un premier temps, je fais des étiquettes avec photo pour les petits, et voilà les étiquettes de mes élèves pour la suite, maintenant qu'ils ont choisi leurs souris) :

- une fois l'atelier fini, les enfants auront la possibilité d'en faire un autre (dès qu'il y aura de la place), de faire un atelier autonome "je fais seul", d'aller au coin livres ou à un coin jeu (à condition de ne pas déranger, sinon, ils doivent quitter le coin). Mais ils devront faire au moins un atelier par jour.
- l'enfant qui a terminé mettra son étiquette dans la boite (s'il veut faire un autre atelier, il devra demander à un adulte avant)

 
Pour m'y retrouver, j'utiliserai le tableau et le système de Nanoug qui me convient tout à fait ! J'aurai le classeur avec les fiches d'ateliers et leur n° (en autonomie, avec ATSEM ou avec moi), que je reporterai dans le tableau. Quand un atelier est fait par tout le monde on passe au suivant.
Y'a plus qu'à tester !

... à suivre, donc !

J'ai quand même fait des groupes : parce que c'est toujours utile, les groupes, et que ma décharge n'aura peut-être pas envie de laisser choisir ses ateliers, en venant un jour par semaine.
J'ai préféré une "équipe" autour d'un objets...
Ca donne ça :

(images découpées et fixées sur un bâton qui sera glissé dans la boite si besoin)

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Voilà mon occupation du mercredi aprèm...

Voici de nouvelles affichettes pour signaler les différents coins ou ateliers, et c'est pas moi qui les ai faites 

Pascale a repris les affiches que j'avais proposées et a adapté avec images de souris. Elle a eu la gentillesse de me les envoyer, donc je lui consacre un article rien que pour elle.

Je n'avais pas prévu de changer les miennes, d'affiches, mais là, du coup, j'hésite...

Merci Pascale !

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Comme j'ai du mal à m'en empêcher, j'ai voulu refaire un tableau de présence en rapport avec les souris.

J'ai donc acheté une plaque de contreplaqué (si j'avais su, je ne me serais pas embêtée avec du carton l'an dernier, c'est pas cher du tout !)
Là dessus, j'ai collé une image d'école (montage que j'ai fait à partir de plusieurs images) et de sa cour de récré (format A2).

J'ai collé aussi des "trous de souris" tout autour (en papier noir).
Et puis j'ai préparé les étiquettes avec prénoms.
Pour cela, j'ai détouré quelques souris tirées du livre "24 petites souris vont à l'école" et j'y ai ajouté les prénoms de mes élèves.

J'en ai pris 4 différentes, une pour les filles de PS, une pour les garçons de PS, une pour les filles de MS et une pour les garçons de MS. Et j'en ai même fait une pour moi, une pour mon ATSEM et une pour ma collègue qui me décharge le vendredi. Ca donne ça :

Ensuite, j'ai collé des scratchs à l'arrière des souris découpées, et sur le panneau vernis (que j'avais du peindre un peu parce que ma cour n'était pas assez grande pour mes 25 souris...), et ça donne ça :

Une bonne dizaine d'heures de boulot, mais je suis assez contente du résultat !

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Avec un thème "souris", il me fallait adapter mon affichage pour les anniversaires. Voilà qui est chose faite.
J'ai décidé aussi de réduire cet affichage : l'an dernier j'avais des fiches A4 portrait et j'avais tout affiché : ça prend une place folle. Cette année, je vais passer en mode paysage mais surtout, je ne vais afficher que le mois en cours. Beau gain de place !

J'ai laissé la place pour les photos des enfants, quand je les aurai prises, le premier jour.
J'ai prévu 5 anniversaires maxi par mois, quand y'en a moins, j'effacerai des cases.

Voici ce que ça donnera pour le mois de novembre, dans ma classe, cette année.

J'ai mis le mois d'août aussi, parce qu'on regarde à la rentrée qui a eu son anniversaire le mois précédent (et certains veulent le fêter aussi)...
Chez moi, y'en aura qu'une :

Et voici les autres mois, y'a plus qu'à compléter.

Télécharger « anniversaires .doc »

Télécharger « anniversaires.pdf »

Le jour de l'anniversaire, j'affiche également sur la porte :

... et j'ajoute une étiquette avec le prénom et la photo du gamin concerné.

Enfin, j'ai 3 affiches sous lesquelles j'ajoute les étiquettes des enfants, et qu'on fait bouger au moment des anniversaires :

Voilà mes affichages d'anniversaire pour l'année "souris". Si ça peut servir ! 

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