• Bonne rentrée !

    Moi, à peu près, enfin...
    Je sais ce que je vais faire demain, et en gros le reste de la semaine...

    J'attends surtout de tester ma classe, de voir comment ça se goupille avec
    mes PS que je ne connais pas...


    Et puis voilà, ce sera parti !

    Un grand merci à vous tous qui passez par ici et me laissez de gentils compliments ! Vous m'encouragez, vous me faites du bien !

    Je vous souhaite une bonne rentrée, sereine et engageante, pour avoir envie de revenir mercredi !

    Et maintenant, au lit !!!

    Bonne rentrée !

     

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  • édit : ajout d'un tableau "rotation des ateliers" à mon semainier et remaniement des fiches d'ateliers sous word (plus simple)

     

    Pour démarrer l'année dernière, je ne savais pas trop comment m'organiser niveau... organisation sur le papier. J'ai testé plusieurs trucs, sans vraiment trouver quelque chose qui me convenait...

    Du coup, j'ai retravaillé la chose cet été et voilà à quoi j'arrive.

    Mon emploi du temps d'abord (même déco que mon cahier de maitresse)

    Cahier journal et emploi du tempsCahier journal et emploi du temps

     

     

     

     

     

     

     

    Cahier journal et emploi du tempsCahier journal et emploi du temps

     

     

     

     

     

     

     

     

    ~* Je vais me mettre progressivement aux ateliers autonomes (je les ai appelés les ateliers "je fais seul") Ils sont déjà dans l'emploi du temps. Je donnerai la possibilité de les utiliser à l'accueil le matin seulement à quelques élèves au départ, et sinon, quand les ateliers dirigés seront terminés... Je vais tester durant la première période si ce fonctionnement me convient.

    ~* Je vais tester aussi les regroupements séparés 2 jours par semaine : je laisserai mes MS à l'Atsem qui s'en occupera en salle de sieste (je lui préparerai des jeux de photo, des comptines, etc...) histoire de laisser la parole aux PS.

    ~* Idem pour la salle de motricité : je ferai les séances de début de semaine avec une moitié de ma classe, l'autre restant avec l'Atsem pour des activités calmes (dessin libre, ateliers autonomes, pâte à modeler...). Je les prendrai tous ensemble le jeudi et le vendredi pour "la cohésion du groupe". J'ai testé "salle de jeu à 29" toute l'année dernière et ça, je ne referai pas...

    ~* Le mercredi matin, nous n'avons classe que de 8 à 10h (après, y'a une heure d'APC pour les plus grands) et l'an dernier, je ne faisais pas de motricité ce matin-là. Cette année je vais me laisser la possibilité de faire plutôt de la motricité (en début d'année, ou en fin de période) ou plutôt des ateliers (quand le bricolage de noël est à finir).

    ~* L'après-midi, comme nous avons scindé la classe de MS avec ma collègue qui a les GS, nous organiserons les lundi et mardi des ateliers sciences en classes ouvertes : les MS et les GS (les PS sont à la sieste) seront répartis en 3 groupes (un avec moi, un avec ma collègue, un avec l'Atsem en salle de motricité) et chacune proposera 2 ou 3 ateliers en rotation dans son groupe... et on fera tourner les groupes sur la période.
    Ce sera un test, je n'ai jamais fait. On entame avec des activités sur les 5 sens.
    Les jeudi et vendredi, je prendrai tous les MS pour qu'elle ait ses GS seuls.

    Bon, on connait le déroulement des journées... maintenant il faut les remplir !
    L'année dernière, je me faisais une page par jour, comme je l'avais toujours fait dans mon cahier journal... mais en maternelle, y'a quand même un paquet de choses qu'on répète et pour lesquelles je ne vois pas l'intérêt de réécrire...
    Donc je me suis préparée un semainier. Juste quelques cases à remplir avec le nom de l'album que je vais lire, les contenus en motricité et en phonologie... pour les ateliers, j'ai fait un tableau en dessous, qui me permet de suivre la rotation aussi. Le détail des ateliers sera sur les fiches.

    Télécharger « SEMAINIER.doc »

    Et donc, les fiches d'ateliers. Je ne sais plus où j'ai croisé l'idée, mais ça m'a plu tout de suite. Je ferai donc une fiche par atelier, sur la base des trois fichiers ci-dessous : atelier maitresse, atelier atsem et ateliers en autonomie.
    L'idée, c'est la compréhension rapide, pas l'énoncé des objectifs (ils seront dans mes programmations).

    J'avais opté pour la déco "cahier de maitresse" sous forme d'image, mais c'est quand même plus simple de faire une version word.


    Cahier journal et emploi du temps

    Télécharger « atelier maitresse.doc »

     

    Télécharger « atelier atsem.doc »

     

    Télécharger « atelier en autonomie.doc »

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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  • Balade de blog en blog : devenez "SAGE" !

     

    Ben oui, à la rentrée, on veut des enfants SAGEs, et tant qu'à faire, des adultes aussi... Pour devenir SAGE, aller faire un tour chez SAGE (ou SAGEbooker, le pseudo de cette blogueuse), dans Le livre de Sapienta.

    Balade de blog en blog : devenez "SAGE" !



    Déjà, quand on arrive chez SAGE, c'est tranquille, c'est calme, c'est frais, c'est chouette (z'avez vu les chouettes partout ?). Et puis elle a choisi une présentation par menu déroulant (enfin je crois que ça s'appelle comme ça !) et on peut choisir d'entrer sur son blog par Projets, par Matières, en Cherchant un outil précis (jeux, brevet, album) etc... très clair, très fonctionnel ! Juste ce qu'il faut à la rentrée, n'est-il pas ?

    Et puis, chez SAGE, y'a de tout, notamment de l'ASH, qu'on ne trouve pas forcément souvent sur la blogosphère. Personnellement, ce qui m'intéresse, c'est qu'elle a des maternelles, comme moi, en ce moment... et du coup, je pioche chez elle des choses super intéressantes !

    Des exemples ? Les brevets pour les MS : une mine d'idées cet article... je pioche, je pioche... et je vais tenter dans ma classe cette année...

    Un jeu de déduction - langage (toujours pour les MS). Testé l'an dernier (en hiver ^^ ) et que je vais réutiliser cette année ! J'aime !

    Des cartes de nomenclature très jolies et très bien faites... et le projet que j'ai d'en faire des petits "carnets" avec un anneau, à laisser à dispo... je pioche, je pioche...

    Et un truc que j'ai trouvé génial : 5 minutes en regroupement : des cartes avec un thème, un sujet pour faire parler quand on doit occuper les gamins quelques minutes ! Les miennes sont imprimées, plastifiées et découpées : prêtes pour la rentrée !


    Alors, et vous, votre rentrée ? Vous l'aviez oubliée ? Ah ben oui, quand on se balade chez SAGE, on perd la notion du temps !

     

    Ah, n'oubliez pas de faire un saut par la rubrique "Elèves"... beaucoup d'infos et d'articles sur les enfants DYS et EIP... Une mine d'information sur des sujets pas forcément toujours bien relayés...


    Et si vous voulez voir qui parle de moi... cliquez sur l'image :

     Balade de blog en blog : devenez "SAGE" !

     

     

     

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  • Voici les docs du mois d'août, ceux qui ont été peaufinés dans la chaleur et sous le soleil... Ils sentent bon le sable chaud... mais c'est du boulot ! Vous pouvez les découvrir:

    Sur le forum :

    logo_cpb_grand 

    et sur le blog de l'association :

    Image hébergée par servimg.com

     

    Profitez bien de votre dernier week-end (pas QUE pour bosser) et bonne rentrée !

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  • Cet article est le coup de coeur de VALidées ! Merci à elle !

    Responsabilités en classe de PS-MS

     

    Avec mes CM, pendant de longues années, j'ai toujours fonctionné en donnant des responsabilités, si possible à tous les élèves.
    Chez les élèves de maternelle, je ne savais pas trop si c'était possible... Mais ma collègue de GS donnait des "métiers" elle aussi, alors voilà, je vais me lancer.
    On verra bien ce que ça donne...

    En début d'année, je vais tenter le chef de rang (qui se range avec la personne de son choix) et j'ajouterai un responsable de porte (à fermer quand tout le monde est là, ou à ouvrir quand les parents arrivent) et un responsable de la lumière (allumer quand on entre, éteindre quand on sort).

    Je pense ajouter un responsable de la date également, mais je vais voir comment ça tourne.

    Si vous voyez d'autres choses qu'on peut demander à ces petits, n'hésitez pas...

    J'afficherai les images ci-dessous et j'ajouterai en dessous le prénom de l'élève responsable pour la journée, ou la demie-journée... enfin je verrai à l'usage parce que là, je ne sais pas ce que ça va donner. Je veux bien profiter de vos expériences...

    Responsabilités en classe de PS-MSResponsabilités en classe de PS-MS

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    Allez voir les responsabilités de Loup (pour le cycle 2) chez VALidées !

     

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